将拟开设的区域进行统一整合，按每个月的教育重点有计划的开设，实现一学期内区域开设的全面性。这一做法符合确定区域活动的（）。

单项选择题年级组分工合作，各班开设不同的区域，供本年级所有班级使用，以实现平行班之间的区域资源共享，这一做法符合确定区域活动的（）。

A.效益性原则
B.活动性原则
C.生活化原则
D.动态化原则

单项选择题指向教学活动以后在幼儿身上所发生的的行为变化的目标是（）。

A.表现性目标
B.行为目标
C.情感目标
D.生成性目标

单项选择题帮助幼儿解决集体生活中如厕困难的首要条件是（）。

A.营造安全、温馨的氛围
B.提供良好的卫生环境
C.帮助幼儿掌握正确的方法
D.建议家长给幼儿穿方便的衣服

单项选择题从“糖果”这个主题出发，引发出关于糖的信息要素——形状、种类、味道、包装和作用，以这些概念为次主题进一步分解得到相关信息要素，如“味道”有酸、甜、苦等，这种方式构建的主题网络是（）。

A.活动式主题网络
B.概念式主题网络
C.层级式主题网络
D.扩散式主题网络

单项选择题教师将“请你完成这幅海底世界的图画”的任务通过不完整的背景图简介的抛给幼儿，这一做法的目的是（）。

A.激发幼儿的活动兴趣
B.支持幼儿持续探索
C.提示幼儿进行自我教育
D.记录幼儿的活动过程

单项选择题幼儿园借助走廊、楼梯间、空闲房间等地开设公共区域，供位置邻近的班级共同使用。这一做法符合确定区域活动的什么原则？（）

A.效益性原则
B.活动性原则
C.生活化原则
D.动态化原则

单项选择题开展幼儿园教育工作的首要环节是（）。

A.布置教育环境
B.选择活动内容
C.制订教育计划
D.准备实施教育活动所需要的材料

单项选择题下列哪项活动既满足了幼儿的不同兴趣和需要，又促进幼儿的社会性发展？（）

A.学科活动
B.游戏活动
C.生活活动
D.区域活动

单项选择题教师在音乐游戏“卷炮仗”中问：“你们见过放鞭炮吗？鞭炮点着了会怎么样？它还有什么声音？”幼儿自由发言，教师在总结幼儿的谈话中将鞭炮点着后的形态、声音渗透给了孩子。这位教师运用了哪种导入方式？（）

A.经验回顾导入
B.欣赏导入
C.直接导入
D.问题情景导入

单项选择题教师问幼儿：“前几天老师告诉过你们，土豆还可以叫什么？”这一提问属于（）。

A.理解型提问
B.感知记忆型提问
C.评价型提问
D.创造型提问