A.营造安全、温馨的氛围B.提供良好的卫生环境C.帮助幼儿掌握正确的方法D.建议家长给幼儿穿方便的衣服
单项选择题从“糖果”这个主题出发,引发出关于糖的信息要素——形状、种类、味道、包装和作用,以这些概念为次主题进一步分解得到相关信息要素,如“味道”有酸、甜、苦等,这种方式构建的主题网络是()。
A.活动式主题网络B.概念式主题网络C.层级式主题网络D.扩散式主题网络
单项选择题教师将“请你完成这幅海底世界的图画”的任务通过不完整的背景图简介的抛给幼儿,这一做法的目的是()。
A.激发幼儿的活动兴趣B.支持幼儿持续探索C.提示幼儿进行自我教育D.记录幼儿的活动过程
单项选择题幼儿园借助走廊、楼梯间、空闲房间等地开设公共区域,供位置邻近的班级共同使用。这一做法符合确定区域活动的什么原则?()
A.效益性原则B.活动性原则C.生活化原则D.动态化原则
单项选择题开展幼儿园教育工作的首要环节是()。
A.布置教育环境B.选择活动内容C.制订教育计划D.准备实施教育活动所需要的材料
单项选择题下列哪项活动既满足了幼儿的不同兴趣和需要,又促进幼儿的社会性发展?()
A.学科活动B.游戏活动C.生活活动D.区域活动
单项选择题教师在音乐游戏“卷炮仗”中问:“你们见过放鞭炮吗?鞭炮点着了会怎么样?它还有什么声音?”幼儿自由发言,教师在总结幼儿的谈话中将鞭炮点着后的形态、声音渗透给了孩子。这位教师运用了哪种导入方式?()
A.经验回顾导入B.欣赏导入C.直接导入D.问题情景导入
单项选择题教师问幼儿:“前几天老师告诉过你们,土豆还可以叫什么?”这一提问属于()。
A.理解型提问B.感知记忆型提问C.评价型提问D.创造型提问
单项选择题在“拥抱春天”的主题活动中,城市幼儿在老师的带领下去公园踏青,农村幼儿和老师一起去果园里看发芽的果树。这两种不同的情况体现了主题活动设计的()原则。
A.目的性B.适宜性C.均衡性D.有机整合
单项选择题下列不属于幼儿园学科活动特点的是()。
A.内容分科B.系统性C.开放性D.计划性
单项选择题以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是()。
A.语音练习游戏B.词汇练习游戏C.句子练习游戏D.语法练习游戏