正式的数学教育活动的特征不包括（）

单项选择题非正式数学教育活动的特征不包括（）

A.系统性和计划性较差
B.幼儿可以自主选择活动内容和材料
C.以个别或小组活动为主
D.有系统性、效率高

单项选择题在数学集中教育活动中，用时最长的部分为（）

A.活动引入
B.幼儿个人或小组自由操作
C.参观、展示和交流
D.教师总结与提炼

单项选择题幼儿园数学教育的材料不可以选择（）

A.玩具和一些日常生活用品
B.各种自然物
C.废旧物品
D.腐蚀品

单项选择题在幼儿认识形状的过程中，有一定的顺序，（）是幼儿最容易认识的形状。

A.三角形
B.圆形
C.正方形
D.梯形

单项选择题幼儿数学教育不仅要让幼儿学习粗浅的数学基础知识，更要发展幼儿初步的逻辑思维能力及解决实际问题的能力，这样了体现了数学的（）

A.启蒙性
B.生活性
C.探索性
D.顺序性

单项选择题（）就是数数，即统计集合中元素的个数。

A.数集
B.集合
C.运算
D.计数

单项选择题数学教育内容的选择要遵循数学知识本身的逻辑顺序和幼儿学习的心理发展顺序，由易到难，由简单到复杂，这体现了数学的（）

A.启蒙性
B.生活性
C.探索性
D.顺序性

单项选择题将幼儿数学教育的目标分为认知性目标、情感和态度性目标、能力与技能性目标，这是幼儿数学教育目标的（）结构。

A.分类
B.层次
C.横向
D.纵向

单项选择题幼儿身心发展是有规律的，既有连续性，又有（）

A.阶段性
B.差异性
C.程序性
D.滞后性

单项选择题（）是教育者在活动之前对活动结果的一种期望，是一种对教育结果的规定。

A.教育内容
B.教育方法
C.教育评价
D.教育目标