预设与生成是课堂教学过程中的对立统一矛盾体，（）是课堂的生命基础。

单项选择题教学过程流程图具有（）、灵活性特点。

A.科学性
B.规范性
C.复杂性
D.直观性

单项选择题教学目标的最上位概念是（）

A.课程目标
B.教育目标
C.课时目标
D.培养目标

单项选择题教师认识与了解学生特点的基本途径是（）

A.观察
B.聆听周围人的看法
C.走访
D.查看学生作品与成绩

单项选择题教学环境的特殊性所在不包括（）

A.育人性
B.人为性
C.复杂性
D.预设性

单项选择题有效教学的核心过程要素是（）

A.教学目标
B.教师和教学方式的组合
C.教学效果
D.教学评价

单项选择题批判性教学反思是从（）的、社会的、政治的角度来反思教学实践。

A.经济
B.政治
C.文化
D.伦理道德

单项选择题国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略（）和评价策略。

A.组织策略
B.管理策略
C.实施策略
D.讨论策略

单项选择题按照课外作业的（），课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型。

A.所用时间
B.训练特征
C.完成场合
D.完成方式

单项选择题课堂互动过程中，教师应给予（）的反馈。

A.适时、恰当
B.正确
C.充分
D.积极

单项选择题（）主要是对相关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点。

A.归纳分析法
B.图解分析法
C.层级分析法
D.归因分析法