评价幼儿艺术教育活动是否遵循了幼儿艺术能力的发展规律，下列说法正确的是（）。

多项选择题艺术教育活动评价应遵循艺术学科特点，下列做法正确的是（）。

A.幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达
B.幼儿艺术活动中技能训练很重要，因而幼儿舞蹈活动中，动作训练要严格要求，反复练习
C.幼儿艺术活动与成人艺术活动相似，需要在老师的严格指导下规范学习
D.教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品，其结果只会埋没了幼儿的创造性

多项选择题作为幼儿教师，为了设计好艺术教育整合活动，我们应该：（）。

A.树立教育促进幼儿全面发展的教育理念，每次活动都要看到五大领域的元素
B.具备发现课程资源的敏锐观察力，随时能够在生活中为幼儿找到适应的活动内容
C.提升自己的艺术修养，能够使用多种艺术语言帮助幼儿理解、表现艺术
D.拥有广博的人文及科学素养，能够把幼儿生活中的艺术行为迁移至整个幼儿的生活

多项选择题主题活动《纸的大用途》，下列描述正确的是（）。

A.可以通过绘画、手工等形式让幼儿对不同纸材料的特性了解
B.《好玩的撕纸》游戏可为幼儿提供不同的纸材料，感受纸材料的不同
C.《撕纸拼贴画》可在撕纸游戏后，幼儿选用不同颜色、材质的纸进行美术作品的制作
D.《纸船航行远》可选择不同纸材，先进行折小船的手工活动，再让幼儿观察哪种纸材料折的船在水上漂浮最久，了解不同纸材料的吸水性

多项选择题关于幼儿艺术整合活动，下列描述正确的是（）。

A.在活动实施过程中，可先开展培养幼儿理性思维的活动
B.一般先以谈话、欣赏为先，为幼儿奠定基础的感性认识
C.应融合到幼儿一日活动的各环节
D.区域游戏应体现艺术整合活动的特点

多项选择题主题《红红的新年》以美术为核心，设计艺术教育整合活动，下列描述正确的是（）。

A.可以“年的故事”语言活动激发幼儿对中国年的兴趣
B.主要以“噼里啪啦红鞭炮”、“红彤彤的窗花”、“大红灯笼高高挂”的绘画、手工等美术活动，让幼儿感受中国年红色的色彩特点
C.“动物拨河比赛”、“老鼠与花猫”的体育游戏让幼儿了解十二生肖的故事
D.“拜大年”、“舞龙迎新春”等表演游戏让幼儿进一步了解红色中国年的特点

多项选择题幼儿艺术教育整合活动在设计时，应注意（）。

A.遵循艺术各门类各自的特点和之间的联系，活动主题内容有机整合
B.主题制定的同时，总目标可以不用考虑
C.同一个主题，可以在小中大班设计整合的艺术教育主题活动
D.主题的艺术整合课程实施时应考虑逻辑顺序

多项选择题关于艺术整合活动《风来了》，下面叙述准确的是（）。

A.科学活动《风是怎样形成的》了解微风、大风、龙卷风等形成的原因
B.音乐律动活动《春风》幼儿在音乐下感受春风的舒适，并用动作进行模仿表达
C.语言活动《风在哪里》幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的优美
D.美术活动《风来了》用线条或色彩表现微风、大风、龙卷风等形态

多项选择题为了让幼儿感受“节奏与韵律”的美感，设计主题式的整合活动下列哪些活动可选择？（）

A.绘画《金鱼和水草》，水草有长短、粗细，构成疏密的变化
B.音乐欣赏《小鱼游》中感受有趣的旋律变化
C.美术欣赏《各种各样的桥》，桥中线的长短、粗细构成变化
D.舞蹈《小金鱼》中韵律动作的变化

多项选择题为了丰富幼儿的情感，我们在歌表演活动中可以：（）。

A.结合图片、视频感受歌曲的情感
B.结合故事感受歌曲的情感
C.教师帮助幼儿设计动作感受歌曲的情感
D.为幼儿提供服装、道具等感受音乐的情感

多项选择题关于艺术各门类的特点，下列描述正确的是（）。

A.美术是视觉的艺术
B.音乐是听觉的艺术
C.舞蹈是肢体的艺术
D.语言是表达的艺术