A.科学活动《风是怎样形成的》了解微风、大风、龙卷风等形成的原因 B.音乐律动活动《春风》幼儿在音乐下感受春风的舒适,并用动作进行模仿表达 C.语言活动《风在哪里》幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的优美 D.美术活动《风来了》用线条或色彩表现微风、大风、龙卷风等形态
多项选择题为了让幼儿感受“节奏与韵律”的美感,设计主题式的整合活动下列哪些活动可选择?()
A.绘画《金鱼和水草》,水草有长短、粗细,构成疏密的变化 B.音乐欣赏《小鱼游》中感受有趣的旋律变化 C.美术欣赏《各种各样的桥》,桥中线的长短、粗细构成变化 D.舞蹈《小金鱼》中韵律动作的变化
多项选择题为了丰富幼儿的情感,我们在歌表演活动中可以:()。
A.结合图片、视频感受歌曲的情感 B.结合故事感受歌曲的情感 C.教师帮助幼儿设计动作感受歌曲的情感 D.为幼儿提供服装、道具等感受音乐的情感
多项选择题关于艺术各门类的特点,下列描述正确的是()。
A.美术是视觉的艺术 B.音乐是听觉的艺术 C.舞蹈是肢体的艺术 D.语言是表达的艺术
多项选择题“节奏与韵律”是形式美规律的一种,下列描述正确的是()。
A.美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式都能体现“节奏与韵律”的形式美规律 B.“节奏与韵律”是音乐中的名词,不能体现在其他艺术形式中 C.可选择一首乐曲、一幅绘画,引导幼儿感受节奏与韵律的变化 D.幼儿能在舞蹈、语言和戏剧中感受节奏与韵律变化
多项选择题在科学活动《神奇的影子》,为让幼儿直观形象理解,可设计哪些活动?()
A.绘画活动《我的影子朋友》 B.体育活动《平衡游戏》 C.表演游戏《影子木偶戏》 D.体育活动《我的影子能消失吗》
多项选择题在活动《快乐心情》,为丰富幼儿的艺术语言,可设计哪些活动?()
A.音乐欣赏《太阳出来喜洋洋》 B.舞蹈《向快乐出发》 C.绘画《哈哈笑》 D.戏剧表演《六一、六一》
多项选择题关于幼儿艺术教育整合活动,下列说法正确的是:()。
A.为了丰富幼儿的生活,每个一日活动设计里面必须包含五大领域的内容 B.为了丰富活动设计,每次活动都应该实现五大领域的目标 C.教师应该在幼儿艺术活动过程中,积极挖掘其他领域的教育资源 D.每次艺术活动的设计,我们都应该考虑其对促进幼儿全面发展的价值
多项选择题幼儿艺术整合课程符合幼儿身心发展特点,表现在()。
A.幼儿的知觉过程具有明显的直觉性、整体性 B.幼儿的思维是笼统的,还没有分化 C.艺术学科都具有形象性、表现性、情感渗透性的特点 D.艺术学科特点与幼儿天生的纯朴性、自由创造性质相吻合 E.社会的需求
多项选择题下面哪些活动课例,可以进行整合,以丰富幼儿全面的知识经验?()
A.美术活动《我给风筝穿花衣》 B.科学活动《谁的风筝飞最高》 C.数学活动《对称的图形》 D.音乐活动《放风筝》
多项选择题小班幼儿在节奏乐活动中,能做到()。
A.用他熟悉的乐器自信地演奏 B.用新认识的乐器演奏熟悉的节奏 C.能根据音乐的变化改变演奏技巧 D.能根据音乐的变化改变演奏节奏