当前，情感态度与价值观的培养要特别强调以下两点（）。

多项选择题教师在预设时要认真考虑以下几个问题？（）

A.学生的人际关系、家庭背景和性别构成
B.学生是否已经具备了学习新知识所必需的知识和技能
C.通过预习，学生是否已经了解了课文中的有关内容，有多少人了解，了解了多少，达到什么程度
D.哪些知识是重点、难点，需要教师在课堂上点拨和引导
E.哪些内容会引发学生的兴趣和思维，成为课堂的兴奋点

多项选择题学生在课堂上的学习权利主要表现在（）。

A.作为平等的一员参与课堂教学并受到平等对待的自由和权利
B.独立思考、个性化理解、自由表达的自由和权利
C.质问、怀疑、批判教师观点或教材观点及其它权威的自由和权利
D.不读书、不思考、不发言、不合作的自由和权利
E.因为自己见解的独特性或不完善性乃至片面性，免于精神或肉体处罚以及不公平评价或对待的自由和权利

多项选择题生成是新课程课堂教学的一个亮点，它体现了课堂的（）。

A.丰富性
B.开放性
C.多变化
D.复杂性
E.规定性

多项选择题新课程背景下的教学不再以本为本，把教材作为“圣经”解读，而是十分注重（）。

A.书本知识向生活的回归
B.书本知识向儿童经验的回归
C.随意解读教材
D.置教材于不顾
E.对书本意义的多样化解读

多项选择题新课程倡导内在发展，强调通过知识的学习培养学生的（）。

A.顺从意识
B.怀疑意识
C.批判意识
D.表现意识
E.探究意识

单项选择题教师对学生的态度的核心是对学生的（）。

A.鼓励和帮助
B.指导和鼓励
C.表扬和批评
D.关爱和尊重

单项选择题“接知如接枝”是哪位教育家的精辟比喻。（）

A.陶行知
B.叶圣陶
C.斯第多惠
D.夸美纽斯

单项选择题下列不属于借助“背景”创设教学情境的方式是（）。

A.作者介绍
B.时代背景
C.历史典故
D.角色朗读

单项选择题下列表述不符合新课程理念的是（）。

A.有价值的教学情境一定是内含问题的情境，其问题要具备目的性
B.有价值的教学情境一定是内含问题的情境，其问题要具备适应性
C.有价值的教学情境一定是内含问题的情境，其问题要具备高难度
D.有价值的教学情境一定是内含问题的情境，其问题要具备新颖性

单项选择题情境的两大功能，一是为学生的学习提供认知停靠点，二是（）。

A.激发学生的学习兴趣
B.激发学生的学习情感
C.激发学生的学习情趣
D.激发学生的学习心向