生成是新课程课堂教学的一个亮点，它体现了课堂的（）。

多项选择题新课程背景下的教学不再以本为本，把教材作为“圣经”解读，而是十分注重（）。

A.书本知识向生活的回归
B.书本知识向儿童经验的回归
C.随意解读教材
D.置教材于不顾
E.对书本意义的多样化解读

多项选择题新课程倡导内在发展，强调通过知识的学习培养学生的（）。

A.顺从意识
B.怀疑意识
C.批判意识
D.表现意识
E.探究意识

单项选择题教师对学生的态度的核心是对学生的（）。

A.鼓励和帮助
B.指导和鼓励
C.表扬和批评
D.关爱和尊重

单项选择题“接知如接枝”是哪位教育家的精辟比喻。（）

A.陶行知
B.叶圣陶
C.斯第多惠
D.夸美纽斯

单项选择题下列不属于借助“背景”创设教学情境的方式是（）。

A.作者介绍
B.时代背景
C.历史典故
D.角色朗读

单项选择题下列表述不符合新课程理念的是（）。

A.有价值的教学情境一定是内含问题的情境，其问题要具备目的性
B.有价值的教学情境一定是内含问题的情境，其问题要具备适应性
C.有价值的教学情境一定是内含问题的情境，其问题要具备高难度
D.有价值的教学情境一定是内含问题的情境，其问题要具备新颖性

单项选择题情境的两大功能，一是为学生的学习提供认知停靠点，二是（）。

A.激发学生的学习兴趣
B.激发学生的学习情感
C.激发学生的学习情趣
D.激发学生的学习心向

单项选择题关注情感态度与价值观其实质是（）。

A.关注学科
B.关注学生
C.关注过程
D.关注结果

单项选择题“世界观的形成乃是智育的核心。”是（）的论断。

A.陶行知
B.杜威
C.苏霍姆林斯基
D.孔子

单项选择题相对于学生的发展，预设与生成都是（）。

A.目的
B.目标
C.手段
D.既是目的也是手段