A.沙地B.水池C.自然角D.饲养角
单项选择题儿童用小棒测量物体的长短，属于（）。
A.正式量具的测量B.非正式量具的测量C.观察测量D.目测
单项选择题确定某种方法作为科学活动的主要方法不应考虑的方面是（）。
A.科学教育活动的目标和内容B.幼儿园的客观环境条件C.教师的科技素养和教育知识D.不同年龄儿童的认识能力和动手能力
单项选择题关于正规性科学活动和非正规性科学活动的关系，下列表述正确的是（）。
A.非正规性科学活动是正规性科学活动的前奏B.正规性科学活动是非正规性科学活动的延伸C.非正规性科学活动可以转化为正规性科学活动D.正规性科学活动是非正规性科学活动的前奏
单项选择题正规性科学活动是儿童主动的探索学习活动，表现在（）。
A.强调儿童的被动接受B.强调儿童机械的记忆C.强调个别的学习D.强调教师在科学活动中的主导作用
单项选择题为学前儿童创设良好的心理环境，使他们的行为指向（）。
A.外在的目的B.内在的追求C.他人的需要D.教师的赞赏
单项选择题下列不属于学前儿童科学教育的内容的是（）。
A.观察、探索人体的外部结构、功能及保护B.初步知道生命是一个客观的过程，生命是最宝贵的C.了解生态学的基本概念D.观察、体验和理解同伴的情绪表现
单项选择题老师要引导儿童认识我国的具有民族特色的物产，如（）。
A.茶和大熊猫B.丝绸和貂皮C.水杉树和犀牛D.银杏树和犀牛
单项选择题下列对于学前儿童科学教育的结果，理解不正确的是（）。
A.是指儿童学到的科学知识B.儿童在科学探索中产生的疑问和问题C.是儿童科学探索过程的产物D.是灌输的结果
单项选择题下列目标中符合小班儿童的是（）。
A.儿童观察周围常见的个别自然物体的特征，获取粗浅的科学经验B.儿童获取有关自然环境中有生命物质，无生命物质及其与人类关系的具体经验C.儿童了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性D.儿童初步了解不同环境中的动植物与环境的相互关系
单项选择题下列不符合学前儿童思维发展水平的是（）。
A.直觉性B.具体性C.形象性D.抽象性
