学生在解决问题时常常感到困难，造成这种现象的原因可能是由于问题（）。

多项选择题教师在教育过程中，如果正确利用“皮格马利翁效应”能达到意想不到的效果。以下能体现该效应的是（）。

A.在德育过程中做到尊重与严格要求相结合
B.相信每一位学生都有发展的潜能
C.本着促进学生发展的原则，对学生操行评定以突出个性、鼓励为主
D.促使学生产生高水平的情绪唤醒

多项选择题学生是教育实践活动的对象，既要接受教育者的改造和塑造，同时也要自我改造和塑造。学生自我改造和塑造主要是由以下特点决定的（）。

A.发展性
B.能动性
C.不成熟性
D.主体性

单项选择题某校在新生入校后组织了一次摸底考试，该校这样做的目的是进行（）。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对性评价

单项选择题备课是上好一节课的前提，以下工作不属于钻研教材的是（）。

A.确立教材组织形式、课的类型、课的展开方式和进程
B.弄清课程性质、课程基本任务
C.掌握教科书的编写意图、组织机构
D.广泛阅读教学参考书

单项选择题下列有关课程评价的描述，错误的是（）。

A.评价的对象是多元的
B.评价是一个动态的过程
C.评价应为课程改进指明方向
D.评价应强调甄别与选拔功能

单项选择题学生考试失利后，认为自己智商不够，作为教师，应该怎样教育学生进行正确地归因（）。

A.强调内部、稳定、不可控因素
B.强调外部、稳定、不可控因素
C.强调外部、不稳定、不可控因素
D.强调内部、不稳定、可控因素

单项选择题《教育法》规定，每个人都必须接受九年制义务教育，各级各类学校都有统一的办学要求，同类同级别教育水准基本一致等。这体现了《教育法》的（）。

A.规范功能
B.标准功能
C.预示功能
D.强制功能

单项选择题教师上课时让学生说出“杯子”的不同用途时，小明说：“可以用来养花。”说明小明的思维属于（）。

A.功能固着
B.定势心理
C.发散思维
D.墨守成规

单项选择题教师要对自己的教育教学活动持有一种“健康的怀疑”、主动地“问题意识”；提出“为什么”、“怎么做”的问题，以有效修正自己的教学工作。这是强调（）。

A.师德修养
B.行动研究
C.反思能力
D.教研能力

单项选择题李老师为了让学生理解“杠杆”这个概念，举了“定滑轮”的例子，这是利用了（）。

A.上位概念
B.变式
C.反例
D.比较