张老师将德育内容分成几个主题，让学生六人一组，通过表演的形式来开展德育教育。该课程最贴近于（）。

单项选择题上海市某小学为了让学生们了解并会正确进行垃圾分类开设了相关课程。学生在学习了该课程后，知道如何进行垃圾分类。这属于（）。

A.理想的课程
B.领悟的课程
C.运作的课程
D.经验的课程

单项选择题李老师在教学上，比起结果更注重过程，同时鼓励学生积极探索，培养学生的独立性。这说明李老师的教学更偏向教学设计模式中的（）。

A.目标模式
B.过程模式
C.情境模式
D.实践与折中模式

单项选择题在一次教育研讨大会上，某专家说道：“在制定课程目标时，我们应该考虑儿童的需要和兴趣。”这体现了（）的观点。

A.要素主义课程理论
B.人本主义课程理论
C.经验主义课程理论
D.存在主义课程理论

单项选择题刚入职的新教师往往会更加关注教学目标是否如期达成，这与（）的观点相符。

A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CIPP 评价模式
D.CSE 评价模式

单项选择题“歹竹出好笋”说明人的身心发展没有受到（）影响。

A.环境
B.学校教育
C.个体的主观能动性
D.遗传