设计素质测评体系是需要针对某一具体岗位或职位类别设计合理的测评要素体系，这主要是指测评标准体系设计中的（）原则。

多项选择题进行人员素质测评量化的原因，总结起来，有（）。

A.通过量化，可以更方便简洁的描述被试者的个体素质
B.进行量化处理以后，有助于对素质特征进行细致深入的分析和比较
C.通过量化以后，可以采用计算机技术进行数据分析
D.通过量化以后，有利于对测评项目进行筛选与优化

多项选择题项目分析包括定性分析和定量分析两种类型。定性分析主要分析题目的内容效度，题目编写的恰当性和有效性。定量分析主要是指对（）进行测量。

A.题目难度
B.信度
C.效度
D.区分度

多项选择题概化理论是克隆巴赫等人在二十世纪六十年代至七十年代初提出的，概化理论本身由两大块组成：一是理论部分，第二是统计部分，这两部分的内容包括（）。

A.概化研究
B.决断研究
C.误差的变异成分
D.信度系数和指数

单项选择题（）假设被试者存在一种潜在特质，认为被试者在测验项目上反应与成绩和他们的潜在特质有种特殊的关系。

A.经典测量理论
B.真分数理论
C.项目反应理论
D.概化理论

多项选择题随着人力资源管理理论的发展，对人职匹配含义的理解，又进行了比较深入的拓展。人职匹配，不单是人与工作岗位的匹配，还包括（）。

A.人与企业战略的匹配
B.人与人的匹配
C.人与组织的匹配
D.岗位与岗位之间的匹配