较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（）

多项选择题将评价依据与评价类型配对（）

A.以基准为依据
B.以内容为依据
C.以劝能为依据
D.以方法为依据

多项选择题从下列选项中为一年级下册《100以内数的认识》这节课选出体现对应三类目标的教学描述。（）

A.知识目标
B.能力目标
C.情感目标

多项选择题下列教学评价的类型分别是什么（）

A.李老师非常注重同学们的平时表现，经常把同学们完成课后作业的情况也纳入教学评价的范畴
B.李老师用算平均分的方法来评价班级学生数学成绩
C.李老师将数学成绩9。分定位优秀，80分为良好。然后用这个标准来区分班级同学的成绩。
D.李老师在开学第一天对学生进行摸底测试，对学生的知识.技能以及.清感等状况进行的预测

单项选择题WebQuest，一般都由0共6个模块组成，其中每一个模块都自成一体，设计者可以通过改变别莫块来实现不同的学习目标。（）

A.简介.资源.任务.研究.评估和结论
B.介绍.任务，过程.资源.评估和结论
C.简介.任务.研究.合作.评估和结论
D.简介.资源.讨论.推理.决策和评估

单项选择题教学时在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（）

A.该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件
B.计算机死机了
C.计算机没有安装操作系统
D.计算机中装有多版本的制本的演示文稿的软件

单项选择题要复制字符格式而不复制字需要用（）按钮

A.格式选定
B.格式刷
C.格式工具框
D.复制

单项选择题教育技术能力具体体现在很多的方面。数学李老师与同年级的同事交流怎么制作画圆的课件，属于应用与创新中（）方面的体现。

A.教学设计与实施
B.教学支持与管理
C.科研与发展
D.合作与交流

单项选择题六年级嵘圆柱的体积》教学过程中，教师让学生通过小组讨论解决问题：圆柱体积怎么求。这一教学模式属十（）

A.操练与练习
B.讨论学习
C.情境探究
D.个别辅导

单项选择题在讲授<分数的意义》课中，教师搜集了“分数的产生”视频，该学习资源是指（）。

A.在学习过程中可被学生利用的分数的知识
B.计算机设备
C.教材.书本材料
D.FLASH软件

单项选择题五年级“因数倍数”的教学课件，主要以图解动画的形式进行教学内容的演示，讲解谁是谁的因数，谁是谁的倍数问题。按照使用对象的不同该课件属于（）。

A.演示型课件
B.交互型课件
C.网络型课件
D.助教型课件