A.以基准为依据B.以内容为依据C.以劝能为依据D.以方法为依据将评价依据与评价类型配对（）……

多项选择题从下列选项中为一年级下册《100以内数的认识》这节课选出体现对应三类目标的教学描述。（）

A.知识目标
B.能力目标
C.情感目标

多项选择题下列教学评价的类型分别是什么（）

A.李老师非常注重同学们的平时表现，经常把同学们完成课后作业的情况也纳入教学评价的范畴
B.李老师用算平均分的方法来评价班级学生数学成绩
C.李老师将数学成绩9。分定位优秀，80分为良好。然后用这个标准来区分班级同学的成绩。
D.李老师在开学第一天对学生进行摸底测试，对学生的知识.技能以及.清感等状况进行的预测

单项选择题WebQuest，一般都由0共6个模块组成，其中每一个模块都自成一体，设计者可以通过改变别莫块来实现不同的学习目标。（）

A.简介.资源.任务.研究.评估和结论
B.介绍.任务，过程.资源.评估和结论
C.简介.任务.研究.合作.评估和结论
D.简介.资源.讨论.推理.决策和评估

单项选择题教学时在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（）

A.该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件
B.计算机死机了
C.计算机没有安装操作系统
D.计算机中装有多版本的制本的演示文稿的软件

单项选择题要复制字符格式而不复制字需要用（）按钮

A.格式选定
B.格式刷
C.格式工具框
D.复制

单项选择题教育技术能力具体体现在很多的方面。数学李老师与同年级的同事交流怎么制作画圆的课件，属于应用与创新中（）方面的体现。

A.教学设计与实施
B.教学支持与管理
C.科研与发展
D.合作与交流

单项选择题六年级嵘圆柱的体积》教学过程中，教师让学生通过小组讨论解决问题：圆柱体积怎么求。这一教学模式属十（）

A.操练与练习
B.讨论学习
C.情境探究
D.个别辅导

单项选择题在讲授<分数的意义》课中，教师搜集了“分数的产生”视频，该学习资源是指（）。

A.在学习过程中可被学生利用的分数的知识
B.计算机设备
C.教材.书本材料
D.FLASH软件

单项选择题五年级“因数倍数”的教学课件，主要以图解动画的形式进行教学内容的演示，讲解谁是谁的因数，谁是谁的倍数问题。按照使用对象的不同该课件属于（）。

A.演示型课件
B.交互型课件
C.网络型课件
D.助教型课件

单项选择题某学生生病没有来学校上课，因此当天所学习的内容她通过QQ在线与老师即时的沟通开展学习，老师也耐心的对该学生实施指导。这样的教学模式属于（）

A.操练与练习
B.讨论学习
C.情境探究
D.个别辅导

多项选择题研究性学习的特征有：（）

A、“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。
B、“进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。
C、研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。
D、“获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。

单项选择题小红因去外地参加创新设计大赛没有在学校上课，她只能每天晚上约好通过微信与老师即时的沟通开展学习，老师也耐心的对该学生实施指导。这样的教学模式属于（）

A.操练与练习
B.讨论学习
C.情境探究
D.个别辅导

多项选择题关于档案袋评价，正确的说法是：（）

A.设计档案袋时要注意以下几点：为什么收集材料.收集什么材料.怎样收集材料.对材料的评价形式。
B.根据学习主题确定档案袋内容，包括收集什么.怎样收集和如何评价的问题。
C.档案袋的建立是教师对学生考核的一种手段，由教师针对学生建立，在建立及评价过程中，不能给学生看。
D.在设计档案袋内容时应考虑到不同学科的特点。

单项选择题请在下列匹配项中选择：（）

A.统计马路上经过的车辆，课堂上老师放慢了多媒体课件的播放速度。
B.课堂上，分组让孩子分工记录马路上车辆的不同种类
C.对于课堂上讲的内容，老师要求同学们把教材或课件带回家进行复习巩固。
D.大礼堂上展示课，为了提高效果，老师利用了扩音器。

多项选择题POWERPOINT的主要劝能是（）

A.制作电子幻灯片
B.编辑和排版文档
C.处理声音文件
D.制作和处理动画