下列试题中，哪个虽然误差较大但适合测量较高层次教学目标（）

单项选择题教学结束后，在性质上相当于学校举行的期末考试的测量与评价是（）

A.形成性测量与评价
B.终结性测量与评价
C.诊断性测量与评价
D.常模参照测量与评价

单项选择题关于标准分数Z的性质和特点，下列选项中说法错误的是（）

A.标准分数Z量表的单位是相等的，其零点是相对的
B.Z分数本身是关于原始分数X的一种线性变换
C.任何一组原始分数，转化成Z分数后，则Z分数的平均值为1，标准差为0
D.在一般情况下，标准分数Z的取值范围在-3到+3之间

单项选择题按测量与评价的内容分类，哪一项不属于其中（）

A.智力测量与评价
B.成就测量与评价
C.最佳行为智力测量与评价
D.人格测量与评价

单项选择题（）是指在试题格式、题数、难度、指导语说明、施测要求等方面都相当，并且都用来测量相同潜在特质或属性，但试题又是不相同的测验。

A.同质性信度
B.复本信度
C.重测信度
D.评分者信度

单项选择题下列哪项不是教育评价表构成要素的是（）

A.初拟评价指标
B.评价指标
C.指标权重
D.评价标准

单项选择题了解某一个体在其同类团体中的相对地位，可以采用（）

A.发展常模
B.百分等级常模
C.标准分数
D.正态分布

单项选择题教育测量与评价的（）对经常表现出学习困难的学生所作的测量与评价，他的目的是对个人的问题行为及其原因进行诊断。

A.形成性测量与评价
B.诊断性测量与评价
C.终结性测量与评价
D.能力倾向测量与评价

单项选择题下列有关教育测量的特点说法正确的是（）

A.直接性
B.测量误差的不可避免性
C.结果具有相对形象性
D.测量对象清晰性

多项选择题评价方案的正文内容包括（）。

A.实施计划
B.结论及建议
C.阐述评价方案的实施过程
D.结果及对结果的分析

多项选择题教育评价报告的主要内容包括（）。

A.封面
B.计划
C.正文
D.数据