A.成对交换意见 B.分小组讨论 C.全班讨论
多项选择题幼儿园社会教育从20世纪开始经历的历史发展阶段是：（）
A.第一阶段：20世纪初——20世纪中叶 B.第二阶段：20世纪中叶——20世纪90年代中期 C.第三阶段：20世纪90年代中期——现今 D.2008年到现在
多项选择题幼儿园社会教育活动评价的原则有（）
A.针对个性原则 B.目标性原则 C.过程性原则 D.全面性原则
多项选择题教师在精神环境的创设方面尤其注意：（）
A.教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的身份与儿童交往 B.理解儿童的各种需要 C.允许儿童表达自己的想法和建议 D.教师还应创设良好的班级气氛 E.引导儿童的人际交往
多项选择题家长的教养方式分为（）
A.民主型 B.专制型 C.溺爱型 D.忽视型
多项选择题幼儿园社会教育活动设计的程序一般包括（）
A.确立活动目标 B.选择活动内容 C.设计活动过程 D.拟定教育活动方案
多项选择题幼儿自我控制能力主要包括（）
A.自制力 B.自觉性 C.坚持性 D.自我延迟满足
单项选择题教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。（）
A.价值表决法 B.谈话法 C.观察法 D.问卷法
单项选择题个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯，这一方法是（）
A.角色扮演法 B.移情训练法 C.价值澄清法 D.强化评价法
单项选择题关于文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等内容属于（）
A.基本道德规范认知 B.文明礼貌行为规范的认知 C.公共场所行为规范的认知 D.群体活动规范的认知
单项选择题评价者应当主要考虑；教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况；对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受，属于（）
A.评价活动的目标 B.评价活动的内容 C.评价活动的准备 D.评价活动的过程
