对教育结构的变化具有制约作用的是（）。

单项选择题（）水平决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度
B.科学技术
C.生产力发展
D.文化发展

单项选择题教育和经济的关系，总的来说是（）。

A.经济决定教育，教育反作用于经济
B.教育决定经济，经济反作用于教育
C.经济决定教育，教育对经济没有影响
D.教育决定经济，经济对教育没有影响

单项选择题教育的根本任务是（）。

A.传递文化知识
B.发展生产力
C.发展教育制度
D.培养人

单项选择题“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。

A.正向功能
B.负向功能
C.社会发展功能
D.隐性功能

单项选择题昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。

A.《论演说家的教育》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《理想国》

单项选择题战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。

A.《大学》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《学记》

单项选择题反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）。

A.《民主主义与教育》
B.《政治学》
C.《理想国》
D.《大教学论》

单项选择题教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。

A.生产劳动
B.模仿
C.语言
D.动物本能

单项选择题第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。

A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛奇
C.洛克
D.杜威

单项选择题（）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。

A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说