A.政治经济制度B.科学技术C.生产力发展D.文化发展（）水平决定教育的规模和速度。……

单项选择题教育和经济的关系，总的来说是（）。

A.经济决定教育，教育反作用于经济
B.教育决定经济，经济反作用于教育
C.经济决定教育，教育对经济没有影响
D.教育决定经济，经济对教育没有影响

单项选择题教育的根本任务是（）。

A.传递文化知识
B.发展生产力
C.发展教育制度
D.培养人

单项选择题“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。

A.正向功能
B.负向功能
C.社会发展功能
D.隐性功能

单项选择题昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。

A.《论演说家的教育》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《理想国》

单项选择题战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。

A.《大学》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《学记》

单项选择题反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）。

A.《民主主义与教育》
B.《政治学》
C.《理想国》
D.《大教学论》

单项选择题教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。

A.生产劳动
B.模仿
C.语言
D.动物本能

单项选择题第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。

A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛奇
C.洛克
D.杜威

单项选择题（）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。

A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说

单项选择题否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）。

A.教育的终身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化

单项选择题孔子的教育思想主要体现在（）一书中。

A.《论语》
B.《礼记》
C.《师说》
D.《学记》

单项选择题在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。

A.永恒性
B.历史性
C.继承性
D.生产性

单项选择题“终身化”的教育特征出现在（）。

A.古代社会
B.文艺复兴后的欧洲
C.近代社会
D.现代社会

单项选择题下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）。

A.《理想国》
B.《政治学》
C.《论演说家的教育》
D.《民主主义与教育》

单项选择题学校文化的核心是（）。

A.学校的物质文化
B.学校的精神或观念文化
C.学校组织和制度文化
D.学校的非正规文化