A.关注形式B.关注意义C.意义加工D.标记差异
单项选择题蒋楠等人的研究把二语词汇知识的发展分为三个阶段,分别是()。
A.初级阶段、中级阶段、高级阶段B.起步阶段、快速发展阶段、慢速发展阶段C.起步阶段、发展阶段、停滞阶段D.形式阶段、过渡阶段、整合阶段
单项选择题随着二语水平的提高,学习者的词汇知识、语言技能、学习能力和策略等都会得到相应发展,这说明影响二语词汇习得的最根本因素是()。
A.学习者因素B.环境因素C.二语发展水平D.语言习得机制
单项选择题当词语形式、意义、用法的联系达到程序化的程度时,学习者可以主动产出相关词语,或者有条件地产出词语,我们把这样的词语称为()。
A.陈述词汇B.程序词汇C.消极词汇D.积极词汇
单项选择题二语词汇知识的()是指二语词语形式、意义、用法联系的紧密程度。
A.广度B.深度C.强度D.密度
单项选择题汉语的两个三声音节连读时,前一个音节要变为二声,如“你好(Níhăo)”“舞蹈(wúdăo)”,这是属于()现象。
A.迁移B.僵化C.同化D.异化