蒋楠等人的研究把二语词汇知识的发展分为三个阶段，分别是（）。

单项选择题随着二语水平的提高，学习者的词汇知识、语言技能、学习能力和策略等都会得到相应发展，这说明影响二语词汇习得的最根本因素是（）。

A.学习者因素
B.环境因素
C.二语发展水平
D.语言习得机制

单项选择题当词语形式、意义、用法的联系达到程序化的程度时，学习者可以主动产出相关词语，或者有条件地产出词语，我们把这样的词语称为（）。

A.陈述词汇
B.程序词汇
C.消极词汇
D.积极词汇

单项选择题二语词汇知识的（）是指二语词语形式、意义、用法联系的紧密程度。

A.广度
B.深度
C.强度
D.密度

单项选择题汉语的两个三声音节连读时，前一个音节要变为二声，如“你好（Níhăo）”“舞蹈（wúdăo）”，这是属于（）现象。

A.迁移
B.僵化
C.同化
D.异化

单项选择题“可理解输出”简单地说就是讲求语言输出的准确性、流畅性，用（）带动语言加工深化（即语义理解、句法——语义加工），从而达到自动化。

A.输入
B.输出
C.理解
D.大脑加工