艺术教学的过程是师生合作、共同参与、教学相长的过程。这说明了（）

单项选择题不同于传统课堂教学的终结性评价，而是更关注对学生艺术学习的过程及其发展的评价的是（）

A.整体性评价
B.过程性评价
C.表现性评价
D.档案夹评价

单项选择题艺术课程根据教学特点在教学策略上分别设计了“一科侧重，兼及数科”以及（）两种教学模式。

A.多科整合
B.多科综合
C.文化课综合
D.艺术课综合

单项选择题（）是儿童希望以社会和成人的公认标准去画画的时期。

A.前图式期
B.后图式期
C.主观写实期
D.客观写实期

单项选择题1983年，霍华德·加德纳教授在他的著作（）中提出多元智能理论。

A.《零点项目》
B.《智力的结构》
C.《艺术和人的发展》
D.《智能与大脑》

单项选择题就艺术教学而言，作为基础教育阶段的中小学艺术教学，其基础中的基础是（）

A.艺术感受
B.艺术知识
C.艺术兴趣
D.艺术技能

单项选择题小学艺术课程课堂教学活动最根本的任务是（）

A.教学导入
B.学习活动
C.问题讨论
D.理解艺术文化

单项选择题艺术课应当要通过（）三方共同参与，来保证艺术课教学持久稳定的进行。

A.学生、家长、社会
B.学生、教师、学校
C.学生、学校、社区
D.学校、社区、社会

单项选择题艺术课教学设计是根据国家（）确定的课程目标。

A.《艺术课程标准》
B.《国家课程标准》
C.《地方课程标准》
D.《校本课程标准》

单项选择题艺术课上，艺术教师带领学生一起欣赏唐三彩马俑，师生一起分析马俑的颜色、外形、形态等。这锻炼了学生的（）①视觉能力②形体能力③语言能力⑤听觉能力

A.①②③
B.②③
C.②③④
D.①③

单项选择题6~8岁儿童的美术能力处于（）

A.涂鸦期
B.象征期
C.前图式期
D.后图式期