艺术课程根据教学特点在教学策略上分别设计了“一科侧重，兼及数科”以及（）两种教学模式。

单项选择题（）是儿童希望以社会和成人的公认标准去画画的时期。

A.前图式期
B.后图式期
C.主观写实期
D.客观写实期

单项选择题1983年，霍华德·加德纳教授在他的著作（）中提出多元智能理论。

A.《零点项目》
B.《智力的结构》
C.《艺术和人的发展》
D.《智能与大脑》

单项选择题就艺术教学而言，作为基础教育阶段的中小学艺术教学，其基础中的基础是（）

A.艺术感受
B.艺术知识
C.艺术兴趣
D.艺术技能

单项选择题小学艺术课程课堂教学活动最根本的任务是（）

A.教学导入
B.学习活动
C.问题讨论
D.理解艺术文化

单项选择题艺术课应当要通过（）三方共同参与，来保证艺术课教学持久稳定的进行。

A.学生、家长、社会
B.学生、教师、学校
C.学生、学校、社区
D.学校、社区、社会

单项选择题艺术课教学设计是根据国家（）确定的课程目标。

A.《艺术课程标准》
B.《国家课程标准》
C.《地方课程标准》
D.《校本课程标准》

单项选择题艺术课上，艺术教师带领学生一起欣赏唐三彩马俑，师生一起分析马俑的颜色、外形、形态等。这锻炼了学生的（）①视觉能力②形体能力③语言能力⑤听觉能力

A.①②③
B.②③
C.②③④
D.①③

单项选择题6~8岁儿童的美术能力处于（）

A.涂鸦期
B.象征期
C.前图式期
D.后图式期

单项选择题鉴赏美是认识美的所在的（）

A.形式活动
B.实践活动
C.创造活动
D.意识活动

单项选择题艺术课程的改革目标，要求在教学流程设计上，由艺术知识技能传授由简到难、由易到繁，逐段递进的“流水线型”教学流程设计，转向关注学生在每一学段中艺术能力和人文素养整合的（）教学流程设计。

A.登山型
B.冰山型
C.洋葱型
D.集中型