A.①③⑤B.②③⑤C.②③④⑤D.①③④⑤小学艺术课堂教学活动的基本环节有（）①教学导入②课前组织准备③学习……

单项选择题艺术教学的过程是师生合作、共同参与、教学相长的过程。这说明了（）

A.教学目标的全面性
B.教学情境的激励性
C.教学结构的有序性
D.教学活动的民主性

单项选择题不同于传统课堂教学的终结性评价，而是更关注对学生艺术学习的过程及其发展的评价的是（）

A.整体性评价
B.过程性评价
C.表现性评价
D.档案夹评价

单项选择题艺术课程根据教学特点在教学策略上分别设计了“一科侧重，兼及数科”以及（）两种教学模式。

A.多科整合
B.多科综合
C.文化课综合
D.艺术课综合

单项选择题（）是儿童希望以社会和成人的公认标准去画画的时期。

A.前图式期
B.后图式期
C.主观写实期
D.客观写实期

单项选择题1983年，霍华德·加德纳教授在他的著作（）中提出多元智能理论。

A.《零点项目》
B.《智力的结构》
C.《艺术和人的发展》
D.《智能与大脑》

单项选择题就艺术教学而言，作为基础教育阶段的中小学艺术教学，其基础中的基础是（）

A.艺术感受
B.艺术知识
C.艺术兴趣
D.艺术技能

单项选择题小学艺术课程课堂教学活动最根本的任务是（）

A.教学导入
B.学习活动
C.问题讨论
D.理解艺术文化

单项选择题艺术课应当要通过（）三方共同参与，来保证艺术课教学持久稳定的进行。

A.学生、家长、社会
B.学生、教师、学校
C.学生、学校、社区
D.学校、社区、社会

单项选择题艺术课教学设计是根据国家（）确定的课程目标。

A.《艺术课程标准》
B.《国家课程标准》
C.《地方课程标准》
D.《校本课程标准》

单项选择题艺术课上，艺术教师带领学生一起欣赏唐三彩马俑，师生一起分析马俑的颜色、外形、形态等。这锻炼了学生的（）①视觉能力②形体能力③语言能力⑤听觉能力

A.①②③
B.②③
C.②③④
D.①③

单项选择题6~8岁儿童的美术能力处于（）

A.涂鸦期
B.象征期
C.前图式期
D.后图式期

单项选择题鉴赏美是认识美的所在的（）

A.形式活动
B.实践活动
C.创造活动
D.意识活动

单项选择题艺术课程的改革目标，要求在教学流程设计上，由艺术知识技能传授由简到难、由易到繁，逐段递进的“流水线型”教学流程设计，转向关注学生在每一学段中艺术能力和人文素养整合的（）教学流程设计。

A.登山型
B.冰山型
C.洋葱型
D.集中型

单项选择题在艺术课堂上，教师要注重学生的（），有利于学生艺术能力发展的，都要给予支持和肯定。

A.全面发展
B.专业发展
C.平衡发展
D.个性发展

单项选择题学生从科学技术对艺术产生影响的角度，了解和认识科学发展、科技进步对艺术的促进作用，体现了（）内容目标的呈现。

A.艺术与情感
B.艺术与文化
C.艺术与科学
D.艺术与生活