从内容上看，幼小衔接工作是（）

单项选择题幼儿教育的情境十分复杂，教师教无定法，而且幼儿园一日生活中随时会发生一些偶发事件，需要教师迅速、恰当地处理，体现了教师劳动具有（）

A.主体性
B.创造性
C.示范性
D.长期性

单项选择题某地区教育主管部门协调幼教专家，拟定本地区示范幼儿园的标准，用来对申请示范园资格的单位进行评判，凡达标的均可授予“示范幼儿园”称号.这种评价方法称为（）

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.绝对评价
D.相对评价

单项选择题在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”这一目标范畴属于（）

A.智育
B.体育
C.德育
D.美育

单项选择题在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，没有教育价值，只有上课才是教育活动，这种做法违反了（）

A.发挥一日活动的整体教育功能原则
B.面向全体、重视个体差异原则
C.尊重儿童人格尊严的原则
D.以游戏为基本活动的原则

单项选择题下列我国幼儿园教育目标，按抽象到具体层次排列的是（）

A.幼儿园教育总目标、教育活动目标、年龄阶段目标、气
B.幼儿园教育总目标、年龄阶段目标、教育活动目标
C.年龄阶段目标、幼儿园教育总目标、教育活动目标
D.教育活动目标、年龄阶段目标、幼儿园教育总目标

单项选择题我国幼儿园的双重性质是（）

A.教育性和政治性
B.教育性和经济性
C.教育性和文化性
D.教育性和福利性

单项选择题托幼机构的教育由幼儿教师来实施，具有较强的（）

A.社会性
B.习俗性
C.经验性
D.专业性

单项选择题马卡连柯指出：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。”这一观点强调了家庭教育中的（）

A.榜样示范法
B.正面说理法
C.实际锻炼法
D.自然后果法

单项选择题学前儿童德育的实施，以表扬鼓励为主，用积极因素克服消极因素.这种做法主要体现了德育的（）

A.坚持正面教育的原则
B.“规范性”原则
C.因材施教原则
D.集体教育和个别教育相结合的原则

单项选择题考虑到学前儿童身心发展的特点，我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上.放在首位的是（）

A.德
B.智
C.体
D.美