“五指活动”

单项选择题从内容上看，幼小衔接工作是（）

A.提前使用小学教材
B.知识和技能的衔接
C.学习拼音、汉字和计算
D.体、智、德、美诸方面的衔接

单项选择题幼儿教育的情境十分复杂，教师教无定法，而且幼儿园一日生活中随时会发生一些偶发事件，需要教师迅速、恰当地处理，体现了教师劳动具有（）

A.主体性
B.创造性
C.示范性
D.长期性

单项选择题某地区教育主管部门协调幼教专家，拟定本地区示范幼儿园的标准，用来对申请示范园资格的单位进行评判，凡达标的均可授予“示范幼儿园”称号.这种评价方法称为（）

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.绝对评价
D.相对评价

单项选择题在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”这一目标范畴属于（）

A.智育
B.体育
C.德育
D.美育

单项选择题在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，没有教育价值，只有上课才是教育活动，这种做法违反了（）

A.发挥一日活动的整体教育功能原则
B.面向全体、重视个体差异原则
C.尊重儿童人格尊严的原则
D.以游戏为基本活动的原则

单项选择题下列我国幼儿园教育目标，按抽象到具体层次排列的是（）

A.幼儿园教育总目标、教育活动目标、年龄阶段目标、气
B.幼儿园教育总目标、年龄阶段目标、教育活动目标
C.年龄阶段目标、幼儿园教育总目标、教育活动目标
D.教育活动目标、年龄阶段目标、幼儿园教育总目标

单项选择题我国幼儿园的双重性质是（）

A.教育性和政治性
B.教育性和经济性
C.教育性和文化性
D.教育性和福利性

单项选择题托幼机构的教育由幼儿教师来实施，具有较强的（）

A.社会性
B.习俗性
C.经验性
D.专业性

单项选择题马卡连柯指出：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。”这一观点强调了家庭教育中的（）

A.榜样示范法
B.正面说理法
C.实际锻炼法
D.自然后果法

单项选择题学前儿童德育的实施，以表扬鼓励为主，用积极因素克服消极因素.这种做法主要体现了德育的（）

A.坚持正面教育的原则
B.“规范性”原则
C.因材施教原则
D.集体教育和个别教育相结合的原则

单项选择题考虑到学前儿童身心发展的特点，我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上.放在首位的是（）

A.德
B.智
C.体
D.美

单项选择题推动儿童发展的根本动力是（）

A.遗传素质
B.社会环境
C.心理内部矛盾
D.生理成熟

单项选择题关于儿童动作发展的顺序，正确的说法是（）

A.从小肌肉动作到大肌肉动作
B.从头部动作到下肢动作
C.从有益动作到无意动作
D.从四周动作到中心动作

单项选择题艾里克森认为学前期（3-6、7岁）阶段儿童发展面临的矛盾是（）

A.基本的信任感对基本的不信任
B.自主感对羞耻感与怀疑感
C.主动感对内疚感
D.独立感对依赖感

单项选择题认为新生婴儿是作为一个已经制造好的小型成年人降生到世界上的，儿童与成人的区别仅是身体大小及知识多少的不同，儿童是小大人，这种儿童观是（）

A.白板说
B.性善论
C.性恶论
D.预成论