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判断题 在有可能的情况下，应该允许自己的孩子和离异的父（母）及其他家...
判断题 单亲家长应该注意改善孩子的伙伴人际关系，鼓励孩子多与其他小朋...
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判断题 农村留守儿童是指父母双方或一方从农村流动到其他地区，孩子留在...
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判断题 灾害后儿童心理恢复正常的过程分为三个阶段：第一阶段，经历灾难...
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判断题 幼儿园常用的家庭教育指导形式有个别指导、集体性指导、利用大众...
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判断题 家庭访问是教师上门看望家长和幼儿，与家长交流幼儿园教育和家庭...
判断题 教师与家长的书信往来分便条和信件两种。信件是通过写信的方式与...
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判断题 小学生在上课时，需要有意识地控制自己，因此家长应有意识地对孩...
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判断题 在孩子就读小学前家长只要帮助孩子做好知识方面的准备就可以了。
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判断题 在幼儿入园后，父母要主动帮助老师了解自己的孩子，向老师介绍孩...
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单项选择题 教育的核心目标是（）。
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单项选择题 家长对学校教育“指手画脚“反映出的积极面是（）。
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单项选择题 教师专业化成长道路上最容忽视的研究是（）。
单项选择题 目前师范教育体系中最缺的是（）。
单项选择题 教师要放大自己的专业格局，争取做到（）。
多项选择题 学校课程改革的动因（）。
判断题 家庭、学校和社会任何一方都可能单方面造就完美的孩子。
判断题 好家庭、好父母造就好学校。
判断题 “无聊“是儿童创造的动因之一。
判断题 模糊了家庭教育与学校教育的特征，无视其差异使教育改革越来越难。
判断题 学校教师指导家庭教育只会增加工作负担，对自己的专业发展没有好处。
判断题 家庭教育相关的知识，不仅班主任，学校中所有的教师都应该学习。
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判断题 不了解儿童家庭生活背景与成长历程将会影响学校的教育质量。
单项选择题 教师学习家庭与家庭教育基本概念的主要意义（）。
单项选择题 家校矛盾的原点，方向上的差异是（）。
单项选择题 家庭教育方法的榜样特征只要基于儿童学习的（）。
单项选择题 思考家庭中哪些功能在增强，哪些在下降的“钥匙”是（）。
单项选择题 从社会发展角度看，家长对孩子而言是（）。
单项选择题 生二孩，从儿童成长的角度，应该有的观念是（）。