健康教育与健康促进题库_健康教育与健康促进试题_健康教育与健康促进在线答题_健康教育与健康促进搜题在线使用拍照解题
相关考题
单项选择题 组织阶段改变理论首先改变的过程是（）
单项选择题 组织变化要经过一系列的阶段，在每个阶段都需要一套相应的策略，...
单项选择题 在帮助吸烟者放弃吸烟行为时总要提到戒烟后可能遇到一些戒断反应...
单项选择题 正确的说法是（健康教育与健康促进的关系）（）
单项选择题 某地在全民健身项目启动会上，请社会各界领导、知名人士参与马拉...
单项选择题 能促进个人和群体保健技能提高的健康促进领域（策略）是（）
单项选择题 心理咨询师在会谈时经常耐心地、倾听病人对病情的叙述，容忍和接...
单项选择题 通过健康素养学习，张大妈去超市买食品时自觉自愿地为患有糖尿病...
单项选择题 心理防御机制是人们使用的一种无意识心理策略，实际上是精神上的一种（）
单项选择题 应激的生理变化模式为（）
单项选择题 塞里把应激看作是机体对有害环境的一种（）
单项选择题 病人为了拉近自己与咨询师之间的关系，请心理咨询师吃饭，心理咨...
单项选择题 A型行为具有两个核心成分，其中包括“过分的竞争性和敌意”和（）
单项选择题 在日常生活中有的人遇到挫折时习惯于幽默，而有的人则习惯于逃避...
单项选择题 心理健康的标准界定主要采用的方法是（）
单项选择题 健康心理学主要解决的心理问题是人类（）
单项选择题 社会认知理论中的观察学习概念是（）
单项选择题 创新扩散理论认为新观念、新事物传播最有效的途径是（）
单项选择题 社会认知理论的创建人是（）
单项选择题 强调传播双方都是主体的模式是（）
单项选择题 在合理行动理论模型中引入“知觉行为控制”变量后，模型发展为（）
单项选择题 社区组织理论的核心是（）
单项选择题 在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化，主...
单项选择题 在行为阶段变化理论模型结构中从打算行动到准备行动，主要经历的是（）
单项选择题 在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价，但没有...
单项选择题 过去6个月内已经作出了行为改变，在行为阶段变化理论模型结构中...
单项选择题 在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是（）
单项选择题 人们对于某种疾病严重性的判断是（）
单项选择题 人们对于自己患某种疾病可能性的判断是（）
单项选择题 健康信念模式的核心概念是相关疾病（）
单项选择题 健康教育的目的是（）
单项选择题 高血压病健康教育干预最有效的目标行为是（）
单项选择题 健康相关行为包括健康促进行为和（）
单项选择题 与健康相关或能对健康产生影响的行为统称为（）
单项选择题 人的健康行为都是（）
单项选择题 人在后天习得的行为都具有（）
单项选择题 《中国公民健康素养66条》（试行）是世界上第一份界定公民健康...
单项选择题 健康素养主要包括健康知识和理念、健康生活方式与行为和（）
单项选择题 健康素养是维持和促进健康的一种（）
单项选择题 属于健康教育内容研究领域的是（）
单项选择题 属于健康教育场所研究领域的是（）
单项选择题 健康教育的最终目标是（）
单项选择题 健康教育核心或本质是一种（）
单项选择题 2011年公共卫生服务费由人均15元提高到25元，此举措对居...
单项选择题 衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康（）
单项选择题 健康促进的核心策略是（）
单项选择题 认为一个人的行为改变是环境、人和行为之间相互作用的结果理论是（）
单项选择题 孩子夸奖戒烟的爸爸、妻子以物质奖励戒烟的丈夫，目的是希望巩固...
单项选择题 认为人的行为变化不是一次性的，是一个连续、动态的逐步推进的过...
单项选择题 健康教育与健康促进的共同点是（）
单项选择题 健康教育重点解决的因素是（）
单项选择题 确定传播内容的原则有科学性、受传者中心和（）
单项选择题 社会营销的4C理论是以顾客的（）
单项选择题 媒介的可选取性等于（）
单项选择题 选择大众媒体的原则除速度快、针对性、可及性原则外，还有（）
单项选择题 人类最早、最原始的传播方式是（）
单项选择题 直接的人际传播不需要任何非自然的（）
单项选择题 及时反馈是促使传播进行下去的（）
单项选择题 媒介是讯息的（）
单项选择题 属于讯息的是（）
单项选择题 施拉姆双向传播模式的主要贡献在于提出传播过程中有（）
单项选择题 被誉为传播学的经典传播模式是（）
单项选择题 传播学者采用简化而具体的图解对复杂的传播现象进行描述，以解释...
单项选择题 传播是人类普遍存在的一种（）
单项选择题 行为改变的“知-信-行”模式中的信是指（）
单项选择题 行为改变的“知-信-行”模式中的知是指（）
单项选择题 著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的行为公式B=f（P+...
单项选择题 12岁以后到成年，行为发展进入（）
单项选择题 在影响行为的各因素中，实现或达到某行为所必需的技术和资源的因素是（）
单项选择题 在影响某种特定行为的因素中，促使行为维持或减弱的因素是（）
单项选择题 影响行为形成和改变的社会小环境因素是（）
单项选择题 某设计院体检发现职工高血脂、血尿酸高检出率高，其健康教育重点...
单项选择题 健康促进的倡导主要是（）
单项选择题 开展健康促进工作的主体是（）
单项选择题 健康教育既具有自然科学的特征也具有社会科学的特征，但更靠近（）
单项选择题 健康教育要达到促进健康的目的，最终要实现的目标是（）
单项选择题 人类的行为有本能行为和（）
单项选择题 人的行为是指具有心理活动的人，对内外环境因素做出的（）
单项选择题 全面、完整的健康教育项目应开始于科学的（）
单项选择题 健康教育的意义是（）
单项选择题 健康教育是运用社会学和流行病学方法诊断（）
单项选择题 WHO估算，未来30年中国如果不采取有效的干预措施，将成为“健...
单项选择题 遏止医疗费用急剧上涨的治本措施是（）
单项选择题 降低慢性病对人群健康损害的最有效的干预措施是（）
单项选择题 健康教育的桥梁作用是（）
单项选择题 只能提高知晓率的是（）
单项选择题 健康促进的重点是（）
单项选择题 如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，...
单项选择题 健康促进需要高度的（）
单项选择题 为健康教育改变人们行为提供政策和环境支持的是（）
单项选择题 世界上最早、实施最成功的健康促进策略在我国是（）
单项选择题 WHO特别强调了“环境”、“战略”是认识和了解健康促进的核心要...
单项选择题 健康促进的重要工作内容和方法是（）
单项选择题 健康教育的工作目标是（）
单项选择题 世界卫生组织对健康促进的解释除强调“促进健康”本身含义外，还...
单项选择题 不是健康教育核心策略或手段的是（）
单项选择题 健康教育的核心策略或手段包括传播、干预和（）
单项选择题 临终病人感到 为什么是我？ 时，是处于临终前心理活动的（）
单项选择题 在医院，评价一项措施的优劣应以（）为标准
单项选择题 医院健康促进的重点应放在（）的工作上