衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康（）

单项选择题健康促进的核心策略是（）

A.社会策略
B.部门协调
C.社会动员
D.社会倡导
E.环境支持

单项选择题认为一个人的行为改变是环境、人和行为之间相互作用的结果理论是（）

A.计划行为
B.健康信念
C.社会认知
D.阶段变化
E.合情行动

单项选择题孩子夸奖戒烟的爸爸、妻子以物质奖励戒烟的丈夫，目的是希望巩固他的戒烟成果，这些做法对行为的作用是（）

A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.保护因素
E.危险因素

单项选择题认为人的行为变化不是一次性的，是一个连续、动态的逐步推进的过程，这个理论是（）

A.计划行为
B.健康信念
C.社会认知
D.阶段变化
E.合情行动

单项选择题健康教育与健康促进的共同点是（）

A.运用策略的方法
B.开展工作的主体
C.制定的工作目标
D.动员对象的层次
E.解决健康的问题

单项选择题健康教育重点解决的因素是（）

A.健康传播与行为干预
B.心理行为与生活方式
C.消除影响健康的危险
D.利用有限的卫生服务
E.有计划改善生活质量

单项选择题确定传播内容的原则有科学性、受传者中心和（）

A.效率性
B.可及性
C.准确性
D.实用性
E.时效性

单项选择题社会营销的4C理论是以顾客的（）

A.满意度为中心
B.利益为中心
C.购买力为中心
D.需求为中心
E.认可为中心

单项选择题媒介的可选取性等于（）

A.（效果+效率）/成本
B.（成本+效率）/效果
C.（效果+速度）/成本
D.（成本+速度）/效应
E.（效应+速度）/成本

单项选择题选择大众媒体的原则除速度快、针对性、可及性原则外，还有（）

A.效率性
B.效益性
C.经济性
D.实用性
E.及时性