填空题学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统由学习过程、教学过程和（）这三种活动过程交织在一起。
填空题在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略是（）。
填空题遗忘的发展是不均衡的，其规律是（）。
填空题现有研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛。第一是接受，第二是（），第三是输入，第四是输出。
填空题问题解决具有目的性、（）和序列性。
