A．{{*HTML*}}笛卡儿B．{{*HTML*}}冯特C．{{*HTML*}}铁钦纳D．{{*HTML*}……

单项选择题{{*HTML*}}在以前学习中得到提高的某种官能， 对后来涉及该官能的学习产生促进作用， 从而表现出迁移效应， 持这一观点的迁移理论是（ ）。

单项选择题{{*HTML*}}普雷马克原理是指（ ）。

单项选择题{{*HTML*}}根据多伊奇的观点， 最能激发学生掌握目标动机系统的课堂结构是（ ）。

单项选择题{{*HTML*}}根据加涅的观点， 属于连锁学习范畴的是（ ）。

单项选择题{{*HTML*}}布鲁纳认为， 学生学习必须“超越给定信息” ， 这一观点强调的学习过程是（ ）。

单项选择题{{*HTML*}}下列关于皮亚杰认知发展理论中“图式” 的表述， 错误的是（ ）。

单项选择题{{*HTML*}}根据屈布勒-罗斯的观点， 死亡应对可以分为五个阶段， 这些阶段依次是（ ）。

单项选择题{{*HTML*}}特雷恩的选择性繁殖实验证明了（ ）。

单项选择题{{*HTML*}} 在同伴提名中， 受到同伴正向提名较少、 负向提名较多的是（ ）。

单项选择题{{*HTML*}}大多数儿童在许多记忆任务上的随年龄增长而提高， 持信息加工观点的研究者对这一现象最可能的解释是（ ）。