问答题

阐述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义。

【参考答案】

第一，学习观。(1)学习的实质在于主动地形成认知结构。布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是使学生主动地形成认知结构。 (2)学习包括三个过程：获得、转化和评价。教师要采取有效措施帮助学生通过获得、转化、评价去掌握新知识，从而使学科的知识结构转变为学生的认知结构，使书......

(↓↓↓ 点击‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)

<上一题目录下一题>

热门试题

判断题创造过程是发散思维和辐合思维二者有机而完善的结合。在创造过程中，二者总是交互发生作用，共同服务于活动的目的。( )

问答题阐述早期的四种迁移理论的基本观点。

问答题简述教学测量与评价的分类。

判断题主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为布鲁纳。( )

问答题简述知识的含义及知识的分类。

问答题简述认知差异的教育含义。

判断题按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为智慧技能。( )

判断题凡概念或规则都有正例和反例。( )

判断题原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识(即程序性知识)的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。( )

判断题先前的学习对后面同类或相似课题的学习的影响即为学习定势。( )