填空题积极诱因使个体产生积极行为，（）某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
填空题多次测验所得的分数的稳定和一致的程度，叫做测验的（）。
填空题信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以（）形式储存在长时记忆中。
填空题罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为（）。
填空题标准化就测验的优越性在于：第一，客观性；第二，计划性；第三，（）。
