填空题罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,把教师期望的预言效应称之为()。
填空题标准化就测验的优越性在于:第一,客观性;第二,计划性;第三,()。
填空题有系统的惧有关学生学习行为的材料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,称之为()。
填空题中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致,具有()性。
填空题能让学生以自己的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法,是()。
填空题课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态,叫做()。它是教学过程的软情境。
填空题贮存时间大约为0.25—2秒的记忆是()。
填空题在读一首短诗时,某生学习10分钟就刚好能背诵,随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习,叫做()。它是促进知识保持,克服遗忘的记忆规律之一。
填空题先于一寂的活动则又指向该活动的一种动力准备状态称为()。
填空题学生的学习就其学习内容来说,大致可分为三个方面:一是知识技能和学习策略的掌握;二是总是解决能力和创造性的发展;三是()的培养。