填空题认知策略中,将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的策略是()策略。
填空题群体动力表现为群体凝聚力、群体规范、课堂气氛以及课堂里的()。
填空题品德的心理结构包括道德认识、道德情感和()。
填空题具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境称为()。
填空题加涅提出了五种学习结果的分类,它们分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和()。
填空题经验类化理论强调()的经验或原理在迁移中的作用。
填空题个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到()的过程。
填空题加里培林将心智动作的形成分成五个阶段:一是动作的定向阶段,二是物质与物质化阶段。三是出声的外部言语动作阶段,四是不出声的外部言语动作阶段,五是()。
填空题个人能用言语进行直接陈述的知识属于()知识。
填空题非测验的评价技术有案卷分析、观察和()。