根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以将知识学习分为符号学习、概念学习和（）。

填空题理性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和（）两种形式。

填空题现代迁移研究对迁移过程的认知成分、迁移得以发生的内在机制进行了较深入的分析，可以说，迁移实质上是新旧经验的（）过程。

填空题班杜拉指出，影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的（）。

填空题小学生为了获得教师的赞许而努力学习，奥苏伯尔称这种学习动机为（）内驱力。

填空题格式塔学派认为，学习是个体利用本身的智慧和理解力对情境及情境与自身关系的（），而不是动作的累积或盲目的尝试。

填空题学生的认知差异包括（）和认知能力的差异。

填空题个体自我意识的发展经历了从生理自我到（）再到心理自我的过程。

填空题教育心理学的研究内容包含学生、教师、教学内容、（）、教学环境五种要素。

单项选择题研究表明，专家型教师的课时计划简洁、灵活，且具有预见性，并能做到（）。

A．以教材为中心
B．以学生为中心
C．以考试为中心
D．以目标为中心

单项选择题评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据学生在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果，这种评价方式属于（）。

A．常模参照评价
B．诊断性评价
C．形成性评价
D．正式评价