问答题

教学中应如何提高知识直观的效果？

【参考答案】

(1)灵活选用实物直观和模象直观；
(2)加强词与形象的结合；
(3)运用感知规律，突出直观性对象的特点；
(4)培养学生的观察能力；
(5)让学生充分参与直观过程。

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热门试题

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填空题加里培林将心智技能的形成分为五个阶段，即动作定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和（）。

问答题在教学中怎样才能实现意义学习。

填空题按问题的结构特征分类，学生课本中的习题大多数属于（）的问题。

填空题对同一问题能思路通达，想出很多不同类型的可能答案，这是发散性思维（）特征的表现。

填空题教师的（），以及富于想象和激励的倾向性是影响教学效果的两个重要的人格特征。

填空题在变式教学中，变换的应该是事物的（）特征。

填空题课堂管理就是教师通过（）而有效的实现预定教学目标的过程。

填空题品德与态度的转变一般经历依从、认同与（）三阶段。

填空题通常将先于学习任务本身呈现的一种与认知结构中原有的观念和新学习任务相关联的引导性材料称为（）。