填空题教师的（），以及富于想象和激励的倾向性是影响教学效果的两个重要的人格特征。
填空题在变式教学中，变换的应该是事物的（）特征。
填空题课堂管理就是教师通过（）而有效的实现预定教学目标的过程。
填空题品德与态度的转变一般经历依从、认同与（）三阶段。
填空题通常将先于学习任务本身呈现的一种与认知结构中原有的观念和新学习任务相关联的引导性材料称为（）。
