角色意识

多项选择题以下学者中，属于游戏的剩余精力说的代表人物的是（）

A．席勒
B．拜敦代克
C．斯宾塞
D．维果斯基
E．艾里康宁

单项选择题以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是（）

A．单独游戏
B．平行游戏
C．联合游戏
D．合作游戏

单项选择题为大班儿童选择的玩具，正确的说法是（）

A．应以成型的形象玩具为主
B．应多提供发展感觉运动的玩具
C．玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些
D．玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足

单项选择题人类在脑力和体力劳动中会感到疲劳，为了消除疲劳、恢复精力，就产生了游戏，持这种观点的是（）

A．剩余精力说
B．生活预备说
C．生长说
D．松弛说

单项选择题某教师为游戏区制定了教育目标，美工区的教育目标是：“培养幼儿美感和动手能力”，语言区则为“培养幼儿语言表达能力”，这两个目标存在的主要问题是（）

A．过于笼统，缺乏针对性
B．没有考虑学科领域
C．没有分析教育功能
D．缺乏灵活性

单项选择题将游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则游戏，其划分的依据是（）

A．按儿童在游戏中的体验形式分类
B．按游戏的教育作用分类
C．按儿童认知发展分类
D．按儿童在游戏中的社会行为表现分类

单项选择题按照玩具的功能特点划分，不倒翁、“小猴打鼓”、“小鸡吃米”等属于（）

A．娱乐玩具
B．智力玩具
C．结构造型玩具
D．体育玩具

单项选择题根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童第一层次的需要是（）

A．与外界环境保持平衡与协调的需要
B．认知水平的需要
C．维持生命、安全和机体生长发育的需要
D．社会性与自我发展的需要

单项选择题游戏的觉醒理论对教育实践的启示是（）

A．重视幼儿园环境的合理组织
B．重视想象性游戏在儿童发展中的作用
C．强调游戏对于人格发展、心理健康的价值
D．重视儿童早期经验对健康的成年生活的重要性

单项选择题皮亚杰认为，游戏发生于感知运动的（）

A．第一阶段（０－１个月）
B．第二阶段即“初级循环反应”阶段（２－４或５个月）
C．第三阶段即“二级循环反应”阶段（４或５－９个月）
D．第四阶段即二级图式的协调阶段（９或１０－１１或１２个月）