A.过于笼统,缺乏针对性 B.没有考虑学科领域 C.没有分析教育功能 D.缺乏灵活性
单项选择题将游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则游戏,其划分的依据是()
A.按儿童在游戏中的体验形式分类 B.按游戏的教育作用分类 C.按儿童认知发展分类 D.按儿童在游戏中的社会行为表现分类
单项选择题按照玩具的功能特点划分,不倒翁、“小猴打鼓”、“小鸡吃米”等属于()
A.娱乐玩具 B.智力玩具 C.结构造型玩具 D.体育玩具
单项选择题根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究,儿童第一层次的需要是()
A.与外界环境保持平衡与协调的需要 B.认知水平的需要 C.维持生命、安全和机体生长发育的需要 D.社会性与自我发展的需要
单项选择题游戏的觉醒理论对教育实践的启示是()
A.重视幼儿园环境的合理组织 B.重视想象性游戏在儿童发展中的作用 C.强调游戏对于人格发展、心理健康的价值 D.重视儿童早期经验对健康的成年生活的重要性
单项选择题皮亚杰认为,游戏发生于感知运动的()
A.第一阶段(0-1个月) B.第二阶段即“初级循环反应”阶段(2-4或5个月) C.第三阶段即“二级循环反应”阶段(4或5-9个月) D.第四阶段即二级图式的协调阶段(9或10-11或12个月)
单项选择题陈鹤琴关于儿童游戏看法中的核心思想是()
A.从儿童身心发展的角度去考察儿童游戏 B.从人的本能、欲望的角度分析游戏 C.用描述认知发展的术语来解释游戏 D.运用人类学、逻辑学来研究儿童游戏
单项选择题婴儿游戏活动的最基本表现形式是()
A.活动性游戏 B.智力游戏 C.音乐及娱乐游戏 D.发展语言的游戏
单项选择题游戏过程中,教师暗示儿童:“娃娃家的娃娃是不是饿了?做饭了吗?”“你们想玩过节的游戏吗?”等等,协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做,这种语言指导策略属于()
A.建议 B.评论 C.描述 D.询问
单项选择题游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘),来标志他所模仿的对象,此时儿童所扮演的角色属于()
A.机能性角色 B.互补性角色 C.想象的角色 D.虚幻性角色
单项选择题角色扮演的最基本成分,也是最早出现的成分是()
A.角色认知 B.角色意识 C.角色行为 D.角色情感