A．与外界环境保持平衡与协调的需要 B．认知水平的需要 C．维持生命、安全和机体生长发育的需要 D．社会性与自我发展的需要
单项选择题游戏的觉醒理论对教育实践的启示是（）
A．重视幼儿园环境的合理组织 B．重视想象性游戏在儿童发展中的作用 C．强调游戏对于人格发展、心理健康的价值 D．重视儿童早期经验对健康的成年生活的重要性
单项选择题皮亚杰认为，游戏发生于感知运动的（）
A．第一阶段（０－１个月） B．第二阶段即“初级循环反应”阶段（２－４或５个月） C．第三阶段即“二级循环反应”阶段（４或５－９个月） D．第四阶段即二级图式的协调阶段（９或１０－１１或１２个月）
单项选择题陈鹤琴关于儿童游戏看法中的核心思想是（）
A．从儿童身心发展的角度去考察儿童游戏 B．从人的本能、欲望的角度分析游戏 C．用描述认知发展的术语来解释游戏 D．运用人类学、逻辑学来研究儿童游戏
单项选择题婴儿游戏活动的最基本表现形式是（）
A．活动性游戏 B．智力游戏 C．音乐及娱乐游戏 D．发展语言的游戏
单项选择题游戏过程中，教师暗示儿童：“娃娃家的娃娃是不是饿了？做饭了吗？”“你们想玩过节的游戏吗？”等等，协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，这种语言指导策略属于（）
A．建议 B．评论 C．描述 D．询问
单项选择题游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（）
A．机能性角色 B．互补性角色 C．想象的角色 D．虚幻性角色
单项选择题角色扮演的最基本成分，也是最早出现的成分是（）
A．角色认知 B．角色意识 C．角色行为 D．角色情感
单项选择题学前儿童的基本活动是（）
A．上课 B．作业 C．游戏 D．自我服务劳动
单项选择题室内游戏区中图书区的设置应注意（）
A．可考虑与娃娃家临近 B．要避免干扰，可设在角落，与其它区隔离 C．平时封闭，定时开放，以便于图书保管 D．可设置在楼梯或过道旁，以便儿童取书
单项选择题学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏，这种游戏是（）
A．感觉运动游戏 B．象征性游戏 C．结构游戏 D．规则游戏
