（1） 适当降低教学的难度，使学生成功的机会多一些。 （2） 多肯定学生的成绩，少批评学生的缺点。 （3） 让学生从事与自己能力相适应的学习活动，扬长避短。如让有某种长处的学生回答相应的问题等。
问答题教学应如何运用记忆规律促进学生的知识保持？
问答题什么是自我意识？简述自我意识发展的过程。
判断题教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。
判断题教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
判断题多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。
判断题运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。
判断题教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。
判断题当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。
判断题范例导入多用在德育课和技能操作课的教学中。
判断题课后作业必须和课堂教学一起进行设计。
