自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。 自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。
判断题教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。
判断题教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
判断题多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。
判断题运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。
判断题教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。
