判断题布鲁纳提出了著名的掌握学习理论，即向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度。
问答题简述教育与生产力的关系。
判断题客体内容丰富、新颖又富于变化有助于注意的稳定。
判断题痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。
判断题学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。
