判断题教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。
判断题学生是影响师生关系的最主要因素。
判断题苛勒的完形—顿悟说与桑代克的尝试—错误说是互相排斥对立的。
判断题新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。
判断题德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
判断题德育起于道德知识教育，终于道德行为。
判断题学习动机是决定学习效果的唯一条件。
判断题短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。
判断题目标管理模式最早是由教育家马卡连柯提出的。
判断题受教育者在德育过程中是德育的客体。
