判断题痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。
判断题学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。
判断题教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。
判断题学生是影响师生关系的最主要因素。
判断题苛勒的完形—顿悟说与桑代克的尝试—错误说是互相排斥对立的。
