填空题在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练的运用，这是遵循了策略教学的（）原则。
填空题根据创造产品的价值意义，可将创造分为真创造与（）
填空题课堂教学中常用的知识直观方式有：实物直观、模像直观和（）
填空题研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到（）的学习。
填空题在研究性学习中，学生学会的不仅是知识，更重要的是（），如学会如何解决问题、如何评价问题解决的途径以及如何批判性地思考等。
