A.教学生认字B.教学生数学C.培养学生的语言能力D.训练幼儿的发散思维梦梦老师在黑板上画了一个圆，然后问同学……

单项选择题研究表明，幼儿3岁时脑的重量相当于成人的2 3，7岁的时候相当于成人脑重的（）。

A.9/10
B.3/4
C.5/6
D.4/5

单项选择题明明能认识钟表，会看整点、半点，能体会时间的不可逆性，知道应该珍惜时间，他应该是（）的小朋友。

A.学前班
B.小班
C.中班
D.大班

单项选择题东东在看全家福的时候，能说出一共有几个人，左边第几个是谁，右边第几个是谁，他应该是（）的小朋友。

A.学前班
B.小班
C.中班
D.大班

单项选择题小小能朗诵简短的儿歌，复述简短的故事，他应该是（）的小朋友。

A.学前班
B.小班
C.中班
D.大班

单项选择题乐乐能有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调的不同，他应该是（）的小朋友。

A.学前班
B.小班
C.中班
D.大班

单项选择题要让幼儿掌握语音、语法、词汇，并发展他们的语言表达能力，最好用哪种直观的教学方式（）。

A.实物直观
B.模像直观
C.言语直观
D.动作直观

单项选择题不容易观察到事物的本质特征，属于哪种直观方式的缺点（）。

A.实物直观
B.模像直观
C.言语直观
D.动作直观

单项选择题容易造成幼儿对事物的认识大小比例失调的直观方式是（）。

A.实物直观
B.模像直观
C.言语直观
D.动作直观

单项选择题幼儿对知识领会以后，再把知识保持下来，这就是（）过程。

A.知识的领会
B.知识的巩固
C.知识的掌握
D.知识的应用

单项选择题观察事物的规律一般是（）

A.由近及远、由细节到粗略、由整体到部分、由复杂到简单
B.由远及近、由粗略到细节、由部分到整体、由复杂到简单
C.由远及近、由细节到粗略、由部分到整体、由简单到复杂
D.由近及远、由粗略到细节、由整体到部分、由简单到复杂

单项选择题观察眼前的事物，一般要遵循（）的顺序

A.从上到下，从左到右，从外到里
B.从上到下，从右到左，从外到里
C.从上到下，从左到右，从里到外
D.从下到上，从左到右，从外到里

单项选择题小王老师正在带领她们班的小朋友玩堆沙包的游戏，要求每个人都要堆砌一个属于自己的与别人堆得不一样的沙包，可她一会丢一只小皮球进到沙堆里，一会又丢一只会发声的塑料小鸭子到沙堆里，一会又丢一根双截棍到沙堆里。看到有人想放弃堆沙包的任务，要玩突然闯进来的玩具时，又马上把玩具拿走。小王老师这样做的目的是（）

A.为了培养幼儿的注意分配能力
B.为了培养幼儿的任务意识
C.为了训练幼儿的遵守纪律的意识
D.为了训练幼儿的自我控制能力

单项选择题对问题的意见、办法修改补充得更为完善，使这在现实中容易实现，这是创造性思维的什么特点（）

A.流畅性
B.新颖性
C.创造性
D.精密性
E.灵活性

单项选择题小王老师说，现在我们来做一个有趣的活动，谁能在一分钟内尽量多地说出圆形的物体名称，或者说出尽量多的水的用途，我就给谁一朵小红花，小王老师做这个活动是为了训练幼儿创造性思维的（）

A.流畅性
B.新颖性
C.创造性
D.精密性
E.灵活性

单项选择题作为一个优秀的幼儿园老师，婷婷老师经常会和她的学生们进行这样的训练：纸除了能写字以外还有什么作用？渴了怎么办？人怎么样才能飞到天上去？，她这样做是为了（）。

A.训练幼儿的语言能力
B.培养幼儿解决问题的能力
C.培养幼儿的发散思维
D.培养幼儿的创造力