A.实物直观 B.模像直观 C.言语直观 D.动作直观
单项选择题不容易观察到事物的本质特征,属于哪种直观方式的缺点()。
单项选择题容易造成幼儿对事物的认识大小比例失调的直观方式是()。
单项选择题幼儿对知识领会以后,再把知识保持下来,这就是()过程。
A.知识的领会 B.知识的巩固 C.知识的掌握 D.知识的应用
单项选择题观察事物的规律一般是()
A.由近及远、由细节到粗略、由整体到部分、由复杂到简单 B.由远及近、由粗略到细节、由部分到整体、由复杂到简单 C.由远及近、由细节到粗略、由部分到整体、由简单到复杂 D.由近及远、由粗略到细节、由整体到部分、由简单到复杂
单项选择题观察眼前的事物,一般要遵循()的顺序
A.从上到下,从左到右,从外到里 B.从上到下,从右到左,从外到里 C.从上到下,从左到右,从里到外 D.从下到上,从左到右,从外到里
单项选择题小王老师正在带领她们班的小朋友玩堆沙包的游戏,要求每个人都要堆砌一个属于自己的与别人堆得不一样的沙包,可她一会丢一只小皮球进到沙堆里,一会又丢一只会发声的塑料小鸭子到沙堆里,一会又丢一根双截棍到沙堆里。看到有人想放弃堆沙包的任务,要玩突然闯进来的玩具时,又马上把玩具拿走。小王老师这样做的目的是()
A.为了培养幼儿的注意分配能力 B.为了培养幼儿的任务意识 C.为了训练幼儿的遵守纪律的意识 D.为了训练幼儿的自我控制能力
单项选择题对问题的意见、办法修改补充得更为完善,使这在现实中容易实现,这是创造性思维的什么特点()
A.流畅性 B.新颖性 C.创造性 D.精密性 E.灵活性
单项选择题小王老师说,现在我们来做一个有趣的活动,谁能在一分钟内尽量多地说出圆形的物体名称,或者说出尽量多的水的用途,我就给谁一朵小红花,小王老师做这个活动是为了训练幼儿创造性思维的()
单项选择题作为一个优秀的幼儿园老师,婷婷老师经常会和她的学生们进行这样的训练:纸除了能写字以外还有什么作用?渴了怎么办?人怎么样才能飞到天上去?,她这样做是为了()。
A.训练幼儿的语言能力 B.培养幼儿解决问题的能力 C.培养幼儿的发散思维 D.培养幼儿的创造力
单项选择题“怎样才能解渴”这个问题,可以进行哪种发散思维的训练()
A.材料扩散 B.能力扩散 C.结构扩散 D.组合扩散 E.功能扩散