A.20世纪20—50年代B.20世纪30—50年代C.20世纪40—60年代D.20世纪50—70年代领导者……

单项选择题教育领导者在处于困难、挫折、失败、压力等逆境时保持健康、正常的心理和行为的能力是指（）。

A.高度的事业心
B.强烈的责任心
C.强大的自信心
D.良好的抗逆力

单项选择题下列关于“领导”的含义叙述不正确的是（）。

A.领导是施加心理影响的过程
B.下级服从上级或组织原则是领导的本质
C.领导是有目的的过程
D.领导是动态统一过程

单项选择题下列不属于影响教育组织中合作的因素是（）。

A.组织文化
B.奖励原则
C.工作性质
D.组织目标

单项选择题有效的组织合作需要（）原则作为基础和保障。

A.平等友善
B.谦虚谨慎
C.公平分配
D.善于交流

单项选择题言语对抗、态度对抗，身体对抗、攻击对抗这些都属于冲突行为中的（）。

A.内隐行为
B.外显行为
C.暴力行为
D.个性行为

单项选择题人际关系得以延续和巩固的必要成分是（）。

A.态度
B.情感
C.认知
D.行为

单项选择题下列容易受到群体压力影响的个体是（）。

A.一个有较强独立性的人
B.“反从众”个体
C.集体主义自决者
D.害怕被孤立的人

单项选择题群体规范的形成与以下社会心理因素无关的是（）。

A.模仿
B.利用
C.暗示
D.从众

单项选择题心理学家（）用“暗室光点”实验证明了群体规范的形成过程。

A.梅奥
B.霍桑
C.沙赫特
D.谢里夫

单项选择题下列关于教育群体特点的表述错误的是（）。

A.群体结构是保持群体稳定有序的心理基础
B.群体规范是教育群体存续和发展的重要心理条件
C.群体意识是群体成熟的重要心理标志
D.群体目标是教育群体存在的重要的心理基础

单项选择题教育群体形成的先决条件和原因是（）

A.群体目标
B.群体结构
C.群体规范
D.群体意识

单项选择题马斯洛指出了低级需要和高级需要之间的关系，下列关于两者的关系叙述不正确的是（）。

A.在高级需要出现之前，不一定要先满足低级需要
B.只有人类才有自我实现的需要
C.需要层次越低，力量越强，潜力越大
D.在个体发展的过程中，高级需要出现较晚

单项选择题归因引导的最一般原则是（）。

A.努力归因
B.能力归因
C.可控归因
D.形成分化的归因模式

单项选择题我国学者认为，心理健康最本质的内涵是（）。

A.没有心理障碍和疾病
B.高效而满意的心理状态
C.积极发展的心理状态
D.基本心理活动的过程内容完整

单项选择题下列关于莫瑞的需要理论的叙述不正确的是（）。

A.人类有12种生物性需要和28种非生物性的需要
B.每个人不一定同时都存在着各种需要
C.有的人可能只体验到其中几种需要
D.需要仅仅取决于自身的因素