A.科层权威B.心理权威C.专业权威D.感性权威
单项选择题领导者特质理论研究的鼎盛时期是()。
A.20世纪20—50年代B.20世纪30—50年代C.20世纪40—60年代D.20世纪50—70年代
单项选择题教育领导者在处于困难、挫折、失败、压力等逆境时保持健康、正常的心理和行为的能力是指()。
A.高度的事业心B.强烈的责任心C.强大的自信心D.良好的抗逆力
单项选择题下列关于“领导”的含义叙述不正确的是()。
A.领导是施加心理影响的过程B.下级服从上级或组织原则是领导的本质C.领导是有目的的过程D.领导是动态统一过程
单项选择题下列不属于影响教育组织中合作的因素是()。
A.组织文化B.奖励原则C.工作性质D.组织目标
单项选择题有效的组织合作需要()原则作为基础和保障。
A.平等友善B.谦虚谨慎C.公平分配D.善于交流
单项选择题言语对抗、态度对抗,身体对抗、攻击对抗这些都属于冲突行为中的()。
A.内隐行为B.外显行为C.暴力行为D.个性行为
单项选择题人际关系得以延续和巩固的必要成分是()。
A.态度B.情感C.认知D.行为
单项选择题下列容易受到群体压力影响的个体是()。
A.一个有较强独立性的人B.“反从众”个体C.集体主义自决者D.害怕被孤立的人
单项选择题群体规范的形成与以下社会心理因素无关的是()。
A.模仿B.利用C.暗示D.从众
单项选择题心理学家()用“暗室光点”实验证明了群体规范的形成过程。
A.梅奥B.霍桑C.沙赫特D.谢里夫
单项选择题下列关于教育群体特点的表述错误的是()。
A.群体结构是保持群体稳定有序的心理基础B.群体规范是教育群体存续和发展的重要心理条件C.群体意识是群体成熟的重要心理标志D.群体目标是教育群体存在的重要的心理基础
单项选择题教育群体形成的先决条件和原因是()
A.群体目标B.群体结构C.群体规范D.群体意识
单项选择题马斯洛指出了低级需要和高级需要之间的关系,下列关于两者的关系叙述不正确的是()。
A.在高级需要出现之前,不一定要先满足低级需要B.只有人类才有自我实现的需要C.需要层次越低,力量越强,潜力越大D.在个体发展的过程中,高级需要出现较晚
单项选择题归因引导的最一般原则是()。
A.努力归因B.能力归因C.可控归因D.形成分化的归因模式
单项选择题我国学者认为,心理健康最本质的内涵是()。
A.没有心理障碍和疾病B.高效而满意的心理状态C.积极发展的心理状态D.基本心理活动的过程内容完整